Comment cultiver l’intelligence collective des étudiants

À l’heure de l’intelligence artificielle, cultivons l’intelligence collective. Puissante elle aussi, elle mobilise des classes entières ou des groupes pour résoudre des problèmes voire innover. Cette approche pédagogique, privilégiée par NEOMA, implique une posture spécifique de l’enseignant : moins transmetteur que facilitateur. 

Partager les pratiques et les savoirs, argumenter, coopérer, coconstruire… Les manières de faire émerger l’intelligence collective ne manquent pas. Cependant, comme l’explique Simon Joseph Ndi Mena, enseignant et chercheur associé au laboratoire CEREP – EA 4692, « il ne suffit pas de mettre des personnes ensemble pour créer de l’intelligence collective. Il faut un cadre qui permette l’expression des points de vue et la confrontation constructive, tout en mobilisant les savoirs des membres du groupe. »

Créer un cadre sécurisant 

Quel est ce cadre ? L’intelligence collective s'appuie bien sûr sur la diversité des étudiants ; chacun s’exprime en fonction de ses intelligences – linguistique, logico-mathématique, interpersonnelle, etc. (typologie définie par Howard Gardner) ; cette multiplicité de points forts va leur permettre d’agir en complémentarité pour contribuer à un objectif commun. 

C’est là que s’exprime le rôle de l’enseignant, estime Simon Ndi Mena : il doit d’abord, se mettre en retrait et être observateur des interactions et dynamiques; puis créer un climat de sécurité pour laisser à chaque étudiant la possibilité de s’exprimer ; ensuite, mettre le groupe en situation active, avec des outils et méthodes pédagogiques qui vont contribuer à atteindre l’objectif. Par exemple, le “design thinking” qui se déroule en cinq étapes : observer, imaginer, prototyper, tester et affiner. 

Notre monde complexe a besoin de toutes les intelligences 

Aujourd’hui, l’intelligence collective prend davantage d’importance pour la communauté éducative. Pour Simon Ndi Mena, cela s’explique par la complexité croissante de notre environnement : « une personne ne peut prétendre détenir seule toutes les connaissances nécessaires pour comprendre et même agir. Le monde du travail a besoin d’interdisciplinarité, d’hybridation des compétences, et donc de coopération. Avec la montée en puissance de l’IA, l’enjeu devient aussi de savoir comment les individus vont questionner ses productions, les confronter, les contextualiser et leur donner du sens collectivement. »

NEOMA mise beaucoup sur l’intelligence collective, moteur d’une belle créativité. Notre équipe pédagogique aime la déployer. Voir les articles ci-contre.